ค.บ.ชีววิทยา

หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา 

ปรัชญา

เพื่อผลิตบัณฑิตครูชีววิทยาที่มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพครู สามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมและสามารถทำงานเชื่อมโยงกับท้องถิ่น 

ความสำคัญของหลักสูตร

วิชาชีพครูเป็นวิชาชีพที่สำคัญเป็นอย่างยิ่ง เพราะการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การผลิตและ                การพัฒนาคนให้มีความเจริญก้าวหน้าได้นั้น ครูมีบทบาทสำคัญยิ่งที่จะบ่มเพาะนักเรียน นักศึกษาให้เป็นคนดีในสังคม อาชีพครูเป็นอาชีพที่พัฒนาประเทศให้เจริญ มั่นคง สอนให้นักเรียน นักศึกษา ซึ่งเป็นเยาวชนของชาติเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่สมบูรณ์ในทุกด้าน ครูจึงเป็นผู้ที่ทำให้การจัดการศึกษาของชาติบรรลุเป้าหมาย เป็นต้นแบบที่ให้ความรู้ และบ่มเพาะพฤติกรรมให้ผู้เรียนมีจิตวิญญาณความเป็นครู เป็นผู้สร้าง ผู้นำ ปลูกฝังและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม เป็นพลเมืองที่ดีของชาติ เป็นผู้พัฒนา ส่งเสริมความมั่นคงทางด้านศาสนา วัฒนธรรม การศึกษา สังคม เศรษฐกิจ การเมืองและการปกครอง ครูจึงนับเป็นปูชนียบุคคลที่มีความสำคัญอย่างมาก ดังนั้นเครื่องมือที่สำคัญที่จะบ่มเพาะให้นักศึกษาที่มาเรียนในอาชีพครูนั้น จำเป็นจะต้องมีสมรรถนะของบัณฑิตครูที่สามารถดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ได้และมีจิตวิญญาณความเป็นครู

ในการพัฒนาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตที่ผ่านมามีการปรับเปลี่ยนไปตามบริบทการเปลี่ยนแปลงนโยบายของประเทศและสถานการณ์ของสังคม ซึ่งเป็นหนึ่งในแผนยุทธศาสตร์ชาติ และอีกทั้งรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 ได้พูดถึงกลไกระบบพัฒนาวิชาชีพครู สำหรับมหาวิทยาลัยราชภัฏ ทั้ง 38 แห่ง ได้ตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 พร้อมตั้งโจทย์ว่า จะทำอย่างไรให้การศึกษาสามารถปรับเปลี่ยนเพื่อให้เด็กและเยาวชนสามารถอยู่ในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วนี้ได้ จึงร่วมกันสร้าง รูปแบบร่วมในการผลิตบัณฑิตและพัฒนาครูฐานสมรรถนะเพื่อพัฒนากำลังคนสำหรับศตวรรษที่ 21 (PTRU Model : Professional Teacher of Rajabhat University) โดยกำหนดสมรรถนะบัณฑิตราชภัฎ ไว้ 17 สมรรถนะ ดังนั้นหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2567 จึงยังคงรูปแบบหลักสูตรฐานสมรรถนะ เน้นไปที่การพัฒนา 17 สมรรถนะตาม PTRU Model ซึ่งสอดคล้องกับหลักเกณฑ์การประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครูของคุรุสภา พ.ศ. 2564 โดยเป็นการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัย เท่าทันต่อเหตุการณ์ และสอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น

หลักสูตรมีเป้าหมายในการผลิตครูชีววิทยาที่มีคุณภาพ โดยครูชีววิทยามีความสำคัญต่อการให้ความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์สาขาชีววิทยาขั้นพื้นฐานและขั้นสูงแก่ผู้เรียนทุกระดับชั้น ชีววิทยาถือเป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์สาขาหนึ่งที่สำคัญต่อการพัฒนาประเทศในด้านการพัฒนากำลังคนสู่การประกอบอาชีพต่าง ๆ รวมถึงการพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมของประเทศอย่างยั่งยืน หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 ปรับปรุงจากหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 โดยที่ผ่านมาหลักสูตรมีศักยภาพสูงในการผลิตบัณฑิตครุศาสตร์ สาขาวิชาชีววิทยาที่มีคุณภาพ  โดยจะเห็นได้จากบัณฑิตในรุ่นปีการศึกษา 2554-2558 ซึ่งจบการศึกษาไปก่อนหน้านี้สามารถสอบบรรจุได้จำนวนมากทั้งในตำแหน่งครูผู้ช่วย และครูคืนถิ่น และทำงานเป็นผู้สอนที่มีคุณภาพประจำอยู่ตามโรงเรียนต่าง ๆ ในเขตจังหวัดจันทบุรี ระยอง ตราด และพื้นที่ภาคตะวันออก ซึ่งมีพื้นฐานการพัฒนามาจากหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ (5 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554 ซึ่งแต่เดิมนั้นอยู่ในลักษณะการเป็น 4 แขนงวิชา ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี วิทยาศาสตร์ทั่วไป และชีววิทยา โดยมีการแยกออกเป็นสาขาวิชาชีววิทยาอย่างชัดเจนในหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 และต่อเนื่องมาถึงหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา (4 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 โดยเป็นหลักสูตรที่จัดการเรียนรู้ภายใต้การดำเนินงานทางการศึกษา และจัดการศึกษาที่เหมาะสม เพื่อพัฒนาคน พัฒนางาน และพัฒนาระบบการทำงานด้านการศึกษา เข้าสู่สถานศึกษา อย่างมีคุณภาพ มุ่งผลิตครูชีววิทยาที่มีความเชี่ยวชาญให้ตรงตามสาขาวิชา มีความรู้ความสามารถ ก้าวทันวิทยาการสมัยใหม่ มีคุณภาพ คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยมีมาตรฐานตามหลักเกณฑ์เงื่อนไขที่คณะกรรมการสภาวิชาชีพครูกำหนด

วัตถุประสงค์

1) มีความรู้ในศาสตร์ทางชีววิทยา มีสมรรถนะในการนำศาสตร์ด้านวิชาชีพครูไปใช้ในการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาได้อย่างมืออาชีพ มีคุณภาพและศักยภาพเป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพที่กำหนด

2) สามารถแสวงหาและพัฒนาองค์ความรู้อย่างต่อเนื่อง มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ              ในวิชาชีพครู มีจิตวิญญาณความเป็นครู มีทักษะการทำงานเป็นทีม

3) สามารถเป็นผู้นำสร้างความร่วมมือและสัมพันธ์ชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร่วมกันพัฒนาและแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว เท่าทันสถานการณ์ สร้างสรรค์นวัตกรรม และประยุกต์ใช้องค์ความรู้ไปเผยแพร่และบริการวิชาการสู่ชุมชนท้องถิ่น

4) มีทักษะการคิดวิเคราะห์และการคิดเชิงวิพากษ์ รวมถึงทักษะในการสื่อสารและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการสืบค้นข้อมูล สำหรับสร้างองค์ความรู้ใหม่ ๆ ได้

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตรกลุ่มวิชาเอก (Bio-PLO)

Bio-PLO1 สามารถอธิบายความรู้พื้นฐานทางชีววิทยาได้อย่างถูกต้อง ออกแบบการจัดการเรียนรู้ทางชีววิทยาด้วยรูปแบบที่เหมาะสม และเลือกใช้เครื่องมือได้อย่างสอดคล้อง หลากหลายและยืดหยุ่นกับสภาพผู้เรียน มีทักษะในการสื่อสารที่ดี

Bio-PLO2 สามารถใช้เครื่องมือพื้นฐานทางชีววิทยาในการทำปฏิบัติการและถ่ายทอดทักษะการทำปฏิบัติการทางชีววิทยาได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย และสามารถจัดกิจกรรมทางชีววิทยาด้วยรูปแบบที่หลากหลาย

Bio-PLO3 มีทักษะการคิดวิเคราะห์และการคิดเชิงวิพากษ์ สามารถแสวงหาความรู้จากสื่อสารสนเทศได้อย่างมีวิจารณญาณ

Bio-PLO4 สามารถใช้ความรู้ทางชีววิทยาเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมไปเผยแพร่และบริการวิชาการสู่ชุมชนท้องถิ่น

Bio-PLO5 มีทักษะการทำงานเป็นทีม มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีจิตอาสา เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่างๆขององค์กร

10 พฤษภาคม 2569 นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา ชั้นปีที่ 4 ร่วมกับคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดนิทรรศการงานสัมมนาป่าชายเลนแห่งชาติ ครั้งที่ 16 ณ สวนพฤษศาสตร์ป่าชายเลนนานาชาติ รัชกาลที่ 9 เรื่อง "กกจันทบูร จากป่าชายเลนสู่ภูมิปัญญา วิถีชีวิต และความยั่งยืนของชุมชน" ในการนี้ รศ.นาวี เปลี่ยวจิตร์ รองอธิการบดี เเละ ผศ.ดร.อาภาพร บุญมี คณบดีคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ให้เกียรติเข้าเยี่ยมชมบูท และให้การต้อนรับ นายสุชาติ ชมกลิ่น รมต.กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งเเวดล้อม ดร.รวีวรรณ ภูริเดช ปลัดกระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และนายปิ่นสักก์ สุรัสวดี อธิบดีกรมทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง ที่ได้เข้าเยี่ยมชมบูธของมหาวิทยาลัยด้วย  #สัมมนาป่าชายเลนแห่งชาติ #น้ำพระทัยสู่ทวยราษฎร์ #สวนพฤกษศาสตร์ป่าชายเลนนานาชาติ #EducationBiology #Sci&Tech #Sdg4,14,15 

โครงการพัฒนานักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา

กิจกรรมพัฒนาทักษะนักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา บูรณาการในรายวิชานิเวศวิทยาและชีววิทยาเชิงอนุรักษ์ (4033851)

7 มีนาคม 2569 คณะวิทยาศาสตร์ฯ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณีผนึกกำลังวนอุทยานเขาแหลมสิงห์ มูลนิธิรักษ์ปะการังโดยความอุปถัมภ์ของบมจ.เอจีซีวีนิไทย และโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ร่วมกันอนุรักษ์ และฟื้นฟูทรัพยากรปะการัง ทรัพยากรทะเลเเละชายฝั่ง ในพื้นที่เกาะนมสาว จังหวัดจันทบุรี โดยมีกิจกรรมการอนุรักษ์ปะการัง และฟื้นฟูโดยใช้โดมบ้านปลาปะการัง การจัดจำแนกชนิดของสัตว์ทะเลชายฝั่งตามแนวดิ่ง โดยพบปะการังมากกว่า 25 ชนิด สัตว์ทะเลอื่น ๆ กว่า 60 ชนิด การศึกษาประโยชน์พันธุ์ไม้ในระบบนิเวศป่า และการทำกิจกรรมจิตอาสาเก็บขยะทะเลของนักศึกษา เพื่อความเป็นระเบียบและความสวยงามของเกาะนมสาว ในการเตรียมความพร้อมเพื่อมุ่งสู่การจัดการท่องเที่ยวเชิงนิเวศของวนอุทยานเขาแหลมสิงห์ ภายใต้แนวคิดเศรษฐกิจสีน้ำเงิน (Blue Economy)  โดยมีผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งสิ้นจำนวน 50 คน #EducationBiology #SCITECH #งานฟื้นฟู #CoralRBRU #Coralrestorationdecad

โครงการพัฒนานักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา 

กิจกรรมพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ในคตวรรษที่ 21 โดยใช้แหล่งเรียนรู้ชุมชนเป็นฐาน ชายเขา ชายฝั่ง ชายเล เพื่อเตรียมพร้อมสู่วิชาชีพของนักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา 

28 กุมภาพันธ์ -1 มีนาคม 2569 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์ฯ มรภ.รำไพพรรณี จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใช้เเหล่งชุมชนเป็นฐาน ชายเขา ชายฝั่ง ชายเล โดยมีนักศึกษาของหลักสูตรเข้าร่วมกว่า 50 คน โดยมีการพัฒนาทฤษฎีองค์ความรู้ทางสัตววิทยา นิเวศวิทยา เชื่อมโยงกับการจัดการเรียนรู้ภาคสนาม (Field trip) ในพื้นที่เเหล่งเรียนรู้ ได้เเก่ ระบบนิเวศป่าชายเลนทุ่งโปรงทอง ระบบนิเวศพื้นที่ชุ่มน้ำ สวนพฤกษศาสตร์ระยอง และระบบนิเเวศปะการัง ค่ายวิทยาศาสตร์ทางทะเลและการอนุรักษ์ เเสมสาร สัตหีบ ชลบุรี พัฒนาทักษะการดำน้ำ การสื่อสาร เทคโนโลยี การใช้สื่อ เเละเทคนิคการจัดกิจกรรมชีววิทยาผ่านกิจกรรมค่าย เเละกิจกรรมชีววิทยาสัมพันธ์ โดยนักศึกษาได้รับทั้งความรู้ ทักษะการใช้ชีวิต ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างรุ่นพี่รุ่นน้อง อาจารย์ เเละเจ้าหน้าที่ นอกจากนี้ยังเป็นการทำกิจกรรมร่วมกันระหว่างหลักสูตรและภาคีเครือข่ายที่มีความร่วมมือกันมาอย่างต่อเนื่องอีกด้วย #EducationBiology #CoralRBRU #รักษ์ปะการัง🪸 #SDG14 #SCi&Tech

วันที่ 27 พฤศจิกายน 2568 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี ร่วมกับวิสาหกิจชุมชนกลุ่มเสื่อบ้านท่าเเฉลบ และเทศบาลเมืองเกาะขวาง จัดโครงการกิจกรรมกำเคียวเกี่ยวข้าวเพื่อพัฒนานักศึกษาสมรรถนะสูงในการจัดการเรียนรู้ภาคสนาม รายวิชานิเวศวิทยาและชีววิทยาการอนุรักษ์ และส่งเสริมการทำเกษตรที่ยั่งยืน ณ บ้านเกาะลอย ตำบลเกาะขวาง จังหวัดจันทบุรี โดยมีเลขานุการนายกเทศมนตรีเมืองเกาะขวาง นางนภัส พิทักษ์ผล ให้เกียรติกล่าวเปิดงาน และร่วมกิจกรรม ได้เเก่ การเกี่ยวข้าวหอมมะลิ พันธุ์ 105 การย่ำและฝัดข้าว การศึกษาสัณฐานวิทยาของข้าว และปัจจัยสิ่งแวดล้อมในแปลงข้าว เพื่อการเรียนรู้ระบบนิเวศ โดยมีผู้เข้าร่วมโครงการจำนวนทั้งสิ้น 22 คน โครงการนี้นอกจากจะเป็นการพัฒนานักศึกษาครูด้านสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 โดยใช้พื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ที่ส่งผลต่อวิชาชีพในอนาคตแล้ว ยังเป็นการส่งเสริมการอนุรักษ์ภูมิปัญญาของชุมชนด้านการเกษตร รวมทั้งยังเป็นการส่งเสริมสนับสนุนงานของมหาวิทยาลัยในด้านการอนุรักษ์ ปกป้อง ดูแล ฟื้นฟูระบบนิเวศบนบก และส่งเสริมการทำเกษตรที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (SDGs15) เพื่อเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนอีกด้วย #EducationBiologyII #พัฒนานักศึกษา #Science&Tech